将现实与现代教育相结合
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面对传统文化，要充分认识，取其精华，去其糟粕，将现实与现代教育相结合。
一、阅读经典，弘扬国粹
阅读经典不仅能感受到朗朗上口的韵美和文字美，还能感受到阅读过程中永恒的真理，感受到传统文化在阅读过程中的博大精深，进而弘扬传统文化。传统文化教育从娃娃开始。小学教育是培养孩子健全人格的基础教育和基础阶段。因此，在小学语文教育中阅读经典可以起到“万物皆下品，读书高”的作用。
二、学习传统文化节日
传统文化节日内容丰富，突出了传统文化精神。正是随着这些文化精神的出现，传统文化节日的习俗才流传了几千年。如春节回家团聚、清明扫墓、端午节吃粽子、九月重阳节等传统节日突出了传统文化的凝聚力。在小学语文教育中学习传统文化节日，有利于树立学生民族团结、热爱祖国、努力工作、仁爱与和平、自力更生、谦虚礼貌、互相帮助的优秀传统文化精神，有利于增强学生的爱国主义精神，有利于传统文化和传统节日的传承。
三、课程内容，联系传统经典
在小学语文教育中，教学内容的选材非常重要，既要适合适龄学生，又要有深刻的道理和文化知识。由此可见，基础教育起着至关重要的作用，所以经典传统文化无疑是最好的选择。《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《中国古代寓言》等。这些传统文化经典不仅通俗易懂，而且蕴含着许多符合适龄学生学习的大道理。
四、加强传统文化，重视意义
目前，各国文化良莠不齐，西方文化不断冲击着我们的传统文化。面对这种状态，我们不应该盲目接受，而应该积极面对。我们不应该完全抵制外国文化，而应该取其精华，去其糟粕，加强民族文化的宣传普及，增强民族文化的认同感和归属感，在弘扬传承中国优秀传统文化的观念的同时，提高传承优秀文化的吸收和借鉴外国优秀文化。在小学教材中增加传统文化的比例，在日常教学过程中引入传统文化教育，增强学生的传统文化意义。
优秀的传统文化传承从娃娃开始，孩子是祖国的未来。因此，传统文化教育从基础教育入手，加入小学语文教学是最切实可行的好策略。