构建英语故事场景的教学
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情景教学方法已应用于许多学科，也是促进学生独立学习的重要途径之一，我们在小学英语教学中，首先引入方法，通过预设一些有趣的情景模式指导教学模式，调动学生独立学习的概念，为学生提供英语学习兴趣。
一、构建英语故事场景的教学
爱听故事是孩子的天性，所以我们可以利用学生的这一特点来构建英语故事的场景模式。例如，Mum and her seven-year-old son are watching a football match. Suddenly，the son asks his mum，“Mum，why do many uncles play with only one football？“这个故事很简单，也很容易理解。在成功感的驱使下，学生不断学习英语知识。我们也可以让学生在课后找到一些有趣的英语故事与其他学生分享和阅读。
二、构建英语对话场景的教学
语言学习是为了应用，所以我们在小学英语教学中，让英语教学实用，学生在促进实用性的作用下会对英语学习产生浓厚的兴趣，可以组织学生进行英语对话练习，如A：What’s your name？B：I’m Marg. What’ your name？
A：I’m lisa. Nice to meet you！B：Nice to meet you，too.学生通过对话学习英语有趣，鼓励学生多说多练，不断练习对话。通过实际的语言交流，学生可以感受到英语交流的美，并将继续学习下一步。
情景教学模式是教学的重要途径。在这种教学中，要不断优化教学方案，根据中小学生的具体情况进行教学。在教学实践中，要把握重点和目标，进行故事教学和情境教学，在轻松的氛围中掌握英语知识。在老师的指导下，要锻炼学生的独立学习能力和英语素养，不仅要让学生学习英语，还要灵活运用英语，这才是我们英语教学的真正目的。