期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

教育是民族振兴和社会进步的基石。实施全面素质教育的前提是拥有大量全面发展的优质教师。随着我国教育改革的深入发展，普通教师将成为教师培训的主要趋势。面对普通培训的需要，小学教师应加强综合素质培训。艺术素质是综合素质中不可缺少的一部分。艺术教育的实施不仅是为了满足现代社会发展的需要，也是时代发展对教育教学的新要求，是实现高素质人才培训的保障。促进艺术教育不仅有助于提高学生的欣赏能力、表达能力和创新能力，而且促进学生人格的健全，与德育本身相融合。

 

首先，培养全科小学教师势在必行

 

1.国家教育政策对小学教师提出了全科要求

 

近年来，在全国教育工作会议上，提出以德育人，促进学生全面发展；要促进教育公平，合理配置教学资源，做好贫困地区教育工作。要满足这些要求，必须完善教师综合培训模式。2011年颁布的《小学教师专业标准》和《教师教育课程标准》也要求小学教师具备综合特色。

 

2.全科培训是基础教育新课程改革的必然要求

 

基础教育课程改革注重课程结构的均衡性、综合性和选择性，改变过于强调学科标准、科目过多、缺乏整合的现状，满足不同地区和学生发展的需要。并明确提出小学以综合课程为主。小学低年级设立道德与生活、汉语、数学、体育、艺术（或音乐、艺术）等学科；中小学设立道德与社会、汉语、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、艺术）等学科。因此，小学教师需要具备全面的专业知识、综合的专业能力、真诚的专业情感和各种人才，以适应新课程改革的需要。

 

3.全科培养是农村基础教育的迫切需要

 

目前，我国小学教师配置极为不平衡。农村和偏远山区受自然历史条件和经济社会发展水平的限制，教育基础薄弱，学科结构不合理，师资短缺，教师年龄较大。许多地区的教师独自承担多个学科甚至所有的教学任务，教学水平无法保证。因此，培养大量高素质的小学全科教师已成为应对农村基础教育现状的迫切需要。

 

4.小学生综合素质的培养呼吁全科小学教师

 

小学教育是一种全面发展的教育，小学生认识世界的方法是全面和全面的。只有具有综合素质、熟悉多学科、综合多学科能力的普通教师，才能为学生提供全面的观察、指导和培训，促进小学生的全面和谐发展。

 

二、艺术素养是小学教师综合素养不可缺少的一部分

 

艺术是用形象呈现生活、创造生活的一种方式。艺术素养是协调艺术内在认知水平和具体表现的综合水平和能力。优秀的小学教师不仅要具备专业水平、品行、文化知识等基本素质，还要具备人文素质、科学知识、艺术素质等综合素质，这对现代小学教师的艺术素质提出了更高的要求。目前，受应试教育影响，小学教师的综合素质普遍缺乏艺术素质。艺术素养在教师的综合素质中具有更重要的意义。具有艺术素养的教师可以带来更好的教育亲和力，更生动地传达各种教育意愿，尊重学生的个性发展，激发学生的创新精神和对美好人生理想的向往。