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文学名称是语言艺术的典范，是人类文化精髓的积累，是时代文学成熟的象征。它们体现了作家对生活、社会和时代的思考，具有永恒的艺术魅力、深刻的思想内涵和强大的人文教育功能。文学名称阅读可以使学生在生活和汉语学习的起点上占据精神和生活的制高点，开阔视野，提高文学欣赏能力，陶冶情操，培养学生健康高尚的审美观和完美的人格，促进学生身心的全面发展。因此，有必要让学生以名义阅读文学，以名义阅读作为高考的内容之一。

 

然而，在当前的教学实践中，汉语课程已经成为一门实践课程，缺乏阅读的内在要求，汉语阅读的教学效率普遍较低。学生的课外阅读甚至汉语课程都没有得到应有的关注，学生的大量时间被占用，课外阅读计划难以实施，学生独立阅读的热情越来越差。如何走出一条著名阅读的宽广道路是一个值得深入讨论的话题。

 

文学名称阅读教学所面临的困境

 

(1)名称阅读功利化

 

名称具有很高的文学价值。《福建省高考说明》确定了七个具体名称，并划定了考试范围。教师和学生的教学和复习操作不再盲目，但也使得一些教师在指导时功利主义。他们整理了学生的主要情节，订阅了文学名称的参考资料，对高考试题进行了有针对性的培训，一切都围绕着高考的指挥棒转。过于功利主义的文学名称阅读指导，使高考“传承优秀文化”的目的失去了正常的方向。名称已经成为考生进入大学的垫脚石。他们为了考试而读名字。一旦考试结束，他们就放弃了名字。这种名称阅读并没有真正提高学生的文学修养，反而增加了学生的负担。

 

(二)学生对语文学习有误解

 

当学生上高中时，他们已经有了阅读和写作的能力。此时，相当一部分学生在理解上有误解。他们认为他们不必在语文课上花太多时间。大多数学生早上背诵英语单词，晚上练习计算、物理和化学习题。他们认为语文考试往往是运气。与其花很多时间阅读名著原文，不如在考试前攻击名著复习指导材料，阅读原著学生的考试成绩有时不如考试前吃“快餐”的学生。名著阅读被他们打入了“冷宫”。汉语已经成为一门边缘学科，成为一种可有可无的装饰。

 

(3)影视和网络对阅读名称产生影响

 

影视和网络的娱乐性和便利性占据了学生阅读名著的时间和空间，使名著阅读陷入困境。学生对名著的热情远低于他们对各种动画、武术、科幻小说、时尚杂志、校园小说、网络小说和偶像明星的热爱和追求。疏远名声，减少阅读是一个常见的事实。