高中美术教学现状分析
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竞争是当今时代的一个重要特征。随着竞争的加剧，多元化人才的培养已成为社会发展的需要，实现素质教育是社会发展的必然趋势和方向。高中艺术教学作为艺术人才培养的重要基地，必须实施素质教育，以满足新时代社会发展和艺术学生未来深造的需要。高中艺术教师应高度重视，实现艺术教学应试教育向素质教育的转变，实现艺术学生德、智、体的全面发展。
高中美术教学现状分析
众所周知，高中作为学生入学的决定性阶段，其学习成绩直接决定了学生能否进入理想的大学。因此，许多高中把应试教育作为学校的发展目标。然而，随着素质教育体系的建立和完善，许多高中面临着体制改革。作为其中的一部分，高中艺术教学存在诸多问题，严重影响了素质教育的发展，必须引起高度重视。主要表现在以下几个方面：
（1）思想观念上的障碍
高中教师只注重高考科目的教学，认为这些科目是掌握学生未来生死权力的关键，忽视了艺术教学对学生发展的需求，认为艺术科目是可有可无的，存在是否无害。学生自己也有同样的想法，只学习艺术作为辅助学科。根据江苏省苏州市相城区阳澄湖中学的调查，只有10名高中生认为应该上艺术课或想上艺术课％。
（2）艺术学习兴趣薄弱
俗话说，兴趣是最好的老师，尤其是艺术教学。然而，在高中学习中，大多数学生对艺术的兴趣相对较弱，认为艺术学习只是艺术专业学生的问题。根据河北赞皇中学对高中生学习艺术的调查：9％有些学生认为艺术就是绘画，有17个％211名学生从小画画不好，厌倦了学习艺术。％学生认为其他学科学习紧张，学习艺术是艺术专业的学生。由此可见，大多数高中对艺术学习兴趣薄弱，严重制约了素质教育在艺术教学中的应用。